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2017年互联网教育带来了哪些挑战?

2017-09-22  来源:未知  作者:太仓新闻

原题目:2017年互联网教育带来了哪些挑战?
互联网教育模式打破时间性和空间性,有利于学生共享优质课程资源,增进自主学习和合作学习。互联网技术和知识数字化的发展,以及人类获取的方式和渠道产生深入的变更,流传方式由传统的单项成绩转为多项互动,给传统教育提出严峻挑战。

首先,对传统的教育教学观点提出挑衅
要树立富有时代内涵的人才观,多样化的质量观和现代的教学观,遵守教育教学规律和人才成长规律,冲破千人一面、万人一面的培育模式和桎梏,推进信息技术和教育教学深度融合,造就多样化人才。
第二,对传统的学习过程提出挑战
基于互联网的教学模式正在颠覆着传统的学习过程,使得知识传输的环节从课堂上迁徙到上课之前,通过学生的个性化来实现,而在课堂上则主要是教师引导学生探索、反思、探讨与协作来实现知识内化的一部分功能。
第三,对教师的职业生涯提出挑战
要构建师生学习共同体,通过教师引导、师生互动、生生合作来实现教学目标,优化教学评价标准,增强教师培训,激励教师研发网上课程,参加线上教学。
第四,对传统的教学方式和课堂模式提出挑战
要探索以学生学习为中心的教学和配合方式,引导学生自主学习、合作学习、探究式学习。
第五,对传统的教育教学体制提出挑战
要创新教学管理和学生管理体系,调整教学组织形式以及教室布局,完善教育教学质量的体系,优化教师考察标准和课堂教学评价标准,重视学生学习效果的跟踪和综合评估技术的建设。此外,多媒体技术、互动教学技术、虚拟现实技巧、人工智能技术与教育教学的融会,给学校教育也带来了冲击和发展的机会,我们要坚持灵敏的眼光亲密跟踪、踊跃应对、勇敢摸索。
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